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为学院的产业文化育人提供了制度上的保障

字体:【】   【 打印 | 关闭 】    发布时间:2020-10-17 21:23   点击数:   【视频播放,360浏览器播放 请设置兼容模式




 

  我国工作技能教育工业文明育人联盟(以下简称联盟)在宁波工作技能学院建立,在建立典礼上还举办了题为“工业文明育人”的学术论坛。我国工作技能教育学会常务副会长刘占山、副会长余祖光,中华职教社代表冯大军,高等教育出版社副社长陈健华,我国机械工程协会模具专业委员会副主任、天正模具有限公司董事长张小岩,宁波工作技能学院党委书记苏志刚、常务副院长张慧波等到会了会议。全国物流工作教育教育指导委员会发来贺信,恭喜联盟的建立。

  

  教育部部长袁贵仁曾说:“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底都是文明育人。”在文明育人的大布景下,我国工作技能教育学会、中华工作教育社和教育部工作教育中心研究所针对工作教育的育人特色,提出了“工业文明育人”的研究课题。

  

  工业文明育人的效果,就是在培育工作教育人才的过程中,通过熏陶、嵌入、浸透等办法把科技与文明、认知与情感、做人与干事融为一体,培育既有工作常识技能又有契合今世工业体系所需要的文明本质的高本质技能技能人才,从而更有效地促进现代工业体系的发展。

  

  为贯彻落实教育部领导有关坚持育人为本、德育为先,以高度文明自觉自傲推动文明育人,展示工作院校学校文明建设效果和工作院校学生良好的精神风貌,用立异精神进一步做好工作院校德育作业的讲话精神,我国职教育会科研作业委员会决议建立该联盟。

  

  联盟将以“整合各方资源,构建工作院校与工作企业、社会团体组成的工业文明育人作业沟通渠道,探索工作教育工业文明育人的途径与办法,推行院校工业文明育人优秀效果,立异院校工业文明育人机制,推动全国工作院校工业文明育人作业,进步人才培育质量”为宗旨,要点推动和发挥工业文明育人在工作院校学校文明建设、学生实习实训以及教师工业文明本质提高等方面的效果,从教产交融、校企协作、工学结合的高度,清晰工业文明育人的方针和使命。推动优秀企业文明精华融入学校文明,传承、推动和传达先进企业文明;仔细研究和充分利用校企协作对提高教师工业文明本质带来的挑战和机会;通过物质文明、行为文明和准则文明对学生的行为习惯进行养成训练,真实实现工作院校毕业生“进得去、留得住、用得好、成才快”的方针。具体展开工业文明育人作业经验沟通与各类项目协作活动,宣传和推行工业文明育人效果,为工作院校、地方政府供给咨询和建议等作业。

  

  在建立典礼上,通过了联盟作业办法和第一届理事单位和理事成员名单。我国职教育会副会长、科研作业委员会主任余祖光教授为联盟荣誉理事长,宁波工作技能学院党委书记苏志刚为理事长。宁波工作技能学院、武汉工作技能学院、上海海事工作技能学院、株洲市中等工作学校等全国各地区27家中、高职院校为联盟理事单位。

  

  会后,余祖光教授以“工作教育工业文明育人理论与实践”为题做了学术报告。参会人员观赏了宁波工作技能学院海天学院、区校共建的图书馆、数字科技园、区人力资源服务基地、大学生创业园,就学院“院园交融”育人形式进行了深化沟通。

  

  宁波工作技能学院自办学以来,紧紧扎根区域,建立了专业对接工业的动态适应机制,在培育形式、育人规范、人才点评机制、教育项目、教育形式等各方面与企业系统对接,使企业文明、工作文明、工业文明逐步浸透教育教育作业。学院多方位地展开“工业文明育人”的实践,其中,与宁波经济技能开发区和宁波市经信委三方共建数字科技园,现已形成了“院园交融”的育人形式。目前,数字科技园已有注册企业185家,有区校或校企协作共建的科研机构、研究所、作业室、企业研发中心等40多家,并建立有科技立异服务中心、工业设计促进中心、模具工业公共技能服务中心、人力资源开发服务基地、劳模(技师)立异作业站、大学生创业园等公共服务渠道。校内有32个专业参加园区的产学协作,为3435人次学生供给了实训实习岗位;园区的大学生创业园已发生51家大学生创业企业。学院展开“职场化本质训练”、7S管理等,将诚信、职责、团队协作等现代企业对人才的要求归入专业教育内容,进步人才培育的适用性。同时,由宁波经济技能开发区管委会、宁波市教育局、宁波市经济和信息化委员会、宁波市总工会、企业代表等组成的理事会,为学院的工业文明育人供给了准则上的保障。